小班社会教案

小班社会教案范文锦集7篇

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班社会教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标】

1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。

3、体验谦让所带来的快乐。

【教学重点】

幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

【教学难点】

养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

【教学准备】

知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！

物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

【教学过程】

一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》

二、基本部分。

（一）出示孔融画面，引出内容。

导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！

（二）听故事孔融让梨。

提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）

师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！

提问：

1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？

2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？

师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？

提问：你喜欢孔融吗？为什么？

小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？

（三）听儿歌《让座》

导语：老师带来一首好听的.儿歌《让座》，一起来听听吧。（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。

提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？

三、结束部分

小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。

今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。

附故事：《孔融让梨》

古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”

父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”

你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”

孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。

活动前评析

清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

活动目标

1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

活动准备

1.电视机 电脑 <>碟片 录音机 <>音乐 图片若张

2.幼儿人手一个彩色眼罩

3.邀请部分家长和园内老师

活动过程实录

一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.

指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

1.播放动画片<>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?

(2)播放动画片<>.

(3)交流讨论.

指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?

2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.

指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)

3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

指导语：让我们用甜甜的.方式和客人们一起来玩玩打招呼.

三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

四.结束活动

用甜甜的招呼和客人道别.

针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场 ……此处隐藏1564个字……在课堂中，孩子表现的积极，回答踊跃，兴趣极高。

虽然活动目标已经达到，但是这节课也有我的不足之处，没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱，这样更能让孩子了解大自然的美好。

假如重新让我在上这节课的时候，我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好，会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物，让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的，我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!

设计意图：

小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期，他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风，要雨得雨，孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人，照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子，创设一个感悟亲情温馨互动的平台，将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动，唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。

教学目标：

1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。

2、感受爱人与被爱的幸福。

3、尝试做一些关爱家人的行动。

教具准备：

1、物质准备：课件、挂图、一次性纸杯

2、知识准备：引导幼儿关注日常生活中与家人之间的'温情互动。

　　活动过程：

　　一、”爱”的诠释

1、初次欣赏故事，了解故事中的主要角色与情节。

A、师播放课件，讲述故事，引导幼儿认真听，仔细看。

师：今天，老师为小朋友从大森林里请来了一位客人，你们瞧，它是谁？

对！是小乌鸦，今天我们就一起来听一个关于它的故事吧！宝贝，把小眼睛看到这来，（出示课题）

师：那是谁爱妈妈啊！宝贝把小耳朵竖起来，我们一起来听听吧！

B、倾听故事、提问理解故事主要内容——

师：孩子你们从这故事中听懂了什么啊！

2、再次欣赏故事，感受故事中蕴含的真挚情感。（配乐）

师：刚才宝贝们说得都很好，但老师有个问题想不明白，为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃？

　　二、”爱”的教育

1、教师组织幼儿讨论，帮助幼儿理解亲情的温馨。

A、提问：对！乌鸦妈妈会一天一天的老了，那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢？

师：那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢？

幼儿讨论

师：请宝贝们把眼睛看到这来，看看爸爸妈妈为你们做了些什么？

B、教师播放视频（感恩视频）

师：看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗？

师：来！宝贝，我们一起对爸爸妈妈说：妈妈辛苦了！爸爸谢谢你！爸爸妈妈我爱你！

2、引入播放电视公益广告，主题升华-爱是奉献给予。

A、师：宝贝！老师从你们的语句中感受到了爱，有些爱不光要说还要用行到来表达！像小乌鸦一样老师这有一位小朋友，他用行动来表达他的爱！我们来看看这位小朋友看见了什么？他是怎样做的呢

B、播放电视广告

提问：片中的小朋友看见了什么？他又是怎样做的呢？

三、“爱”的行动

1、师：孩子们！你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢？

（拥抱、亲亲、捶背等）

2、音乐响起（爸爸妈妈谢谢你）幼儿互动

师小结：其实“爱“很简单，给妈妈一个吻，给爸爸一个拥抱，给爷爷送一杯茶，给奶奶一句谢谢等，甚至于你们乖乖的，不吵不闹，那也是对爸爸妈妈的一种爱！

四、“爱”的延伸

A、师：宝贝，我们每个人都需要爱！老师也一样，你们爱老师吗？

师：老师也爱你们，宝贝在我们的后面来了很多的客人老师请宝贝们为客人老师送上一杯茶来表达我们的爱吧！

B、播放音乐：《我的好妈妈》，幼儿把爱心茶送给身边的老师妈妈，结束。

教学反思：

爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线，首先用故事让孩子体会小乌鸦对妈妈的爱，其次通过“爱” 作为本课的主线，围绕这一主线进行爱的教育，让孩子在玩中学效果不错，轻松的解决了本课的重点。通过这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼，在课堂实践中不断获取经验得来的，这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。

活动目标：

1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、扫墓图片（献花、植树、送食）

2、清明节的课件

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友知道春天是什么样子的吗？

师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？

现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

1、播放图片

2、幼儿讲述

3、教师小结

四、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

五、小结，结束

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的'时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

活动反思：

在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。